Este programa de carácter teórico práctico desarrolla herramientas específicas en los académicos de la Facultad de Ciencias de la Salud para atender la diversidad del alumnado en las aulas, utilizando los servicios disponibles a nivel nacional e institucional, y los lineamientos del Diseño Universal del Aprendizaje.

Este programa permite conocer los métodos e instrumentos de evaluación utilizados en educación clínica de tipo formativo y sumativo, incorporados en la actualidad en los currículum basados en competencias. Además, los académicos podrán implementar estos instrumentos desde la validación y observación directa a cada uno en el lugar de trabajo, visualizando las habilidades clínicas y no clínicas en un contexto real para potenciar el futuro desempeño laboral de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud.

Este programa formativo examina una serie de metodologías activo-participativas estudiadas y aplicadas en Educación en Ciencias de la Salud, considerando la revisión de los aspectos conceptuales del aprendizaje activo, la evidencia científica que sustenta su aplicación, los resultados obtenidos de la aplicación de estrategias metodológicas en la formación en salud, y consideraciones y orientaciones para su implementación en el aula.

Este programa examina una serie de aplicaciones de respuesta de audiencia (ARS) y las bases conceptuales de la Inteligencia Artificial Generativa. Brinda a los docentes herramientas para interactuar con los estudiantes mediante encuestas, preguntas de selección múltiple, respuestas abiertas y votaciones a través de sistemas de respuesta de audiencia, como también diseñar elementos didácticos y evaluativos mediante herramientas de inteligencia artificial generativa.

Este programa busca desarrolla una competencia clínica central que se utiliza en la práctica clínica, la que implica la síntesis de innumerables datos clínicos y de investigación para generar y priorizar un diagnóstico diferencial apropiado. El objetivo de este programa es capacitar a los académicos de la Universidad Autónoma de Chile mejorando la precisión de sus diagnósticos y las opciones de tratamiento, entregándoles herramientas en metodología y evaluación del razonamiento clínico.

Este programa integral se centra en los principios éticos esenciales en el ámbito de las Ciencias de la Salud, desde las etapas iniciales hasta las finales de la vida humana, abordando la interacción entre profesionales de la salud y usuarios y la investigación científica, fomentando la reflexión activa entre los académicos e incentivando la capacidad de proponer soluciones éticas fundamentadas.

Este curso se enfoca en capacitar a profesionales de la salud en la evaluación de su práctica docente y de supervisión clínica a través de un proceso de investigación, mediante la identificación de problemas y preguntas clave y la planificación y diseño de la investigación. Se abordan también técnicas de recopilación y análisis de datos y estrategias para la divulgación efectiva de resultados. Con un enfoque práctico y aplicado, los participantes adquirirán habilidades para mejorar continuamente su desempeño educativo y clínico en el campo de las ciencias de la salud.