Programa Investigadoras Autónomas

• Doctora en Derecho (2017). Magister en Derecho de Familia (2010). Magister en Criminología y Sociología Jurídica Penal (2012).

• En la Universidad Autónoma de Chile se desempeña como docente instructora de la Facultad de Derecho (sede Talca).

Líneas de investigación: Derecho de familia, infancia y adolescencia, feminismo y género.

Perfil académico:

• https://orcid.org/0000-0003-4800-3713

maria.bobadilla@uautonoma.cl

• Doctora en Derecho (2017). Magister en Derecho de Familia (2010). Magister en Criminología y Sociología Jurídica Penal (2012).

• En la Universidad Autónoma de Chile se desempeña como docente instructora de la Facultad de Derecho (sede Talca).

Líneas de investigación: Derecho de familia, infancia y adolescencia, feminismo y género.

silvia.savio@uautonoma.cl

• Profesora de Estado en Historia y Geografía (2006), actualmente se desempeña como docente regular en la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Chile (sede Talca). Participa en el proyecto DIUA 308-2024 titulado «Conocimientos Tecnológicos y Desafíos Pedagógicos en Estudiantes de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad Autónoma de Chile». Esta investigación tiene como objetivo caracterizar los conocimientos tecnológicos y las dificultades que enfrentan los estudiantes de Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad Autónoma de Chile al integrar estas herramientas en sus prácticas pedagógicas.

Líneas de investigación: Tecnología para el aprendizaje.

Perfiles académicos:

• https://scholar.google.com/citations?user=Z0C4AqYAAAAJ&hl=es
• https://www.researchgate.net/profile/Karla-Campana
• https://orcid.org/0000-0001-6074-4448
• https://www.linkedin.com/in/karlacampana?originalSubdomain=cl
• https://scholar.google.com/citations?user=Z0C4AqYAAAAJ&hl=es

karla.campana@uautonoma.cl

•  Administradora pública (1997). Magíster en ciencia política (2006). Doctora en Estudios Americanos (2013). Se desempeña como directora de la carrera de Administración Pública de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma de Chile (sede Talca).

Líneas de investigación: Género y gestión pública, administración pública, reforma y modernización del Estado.

Perfiles académicos:

• https://www.researchgate.net/profile/Karina-Dona-2
• https://www.linkedin.com/in/karina-do%C3%B1a-molina-a1a7b9a9/

karina.dona@uautonoma.cl

•  Profesora de Historia y Geografía (1993). Licenciada en Educación con mención en Historia y Geografía (1992). Magíster en Historia en la Universidad de Concepción (1999). Doctora en Historia con mención en Historia de Chile (2020). Se desempeña como docente en la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Chile (sede Talca). Fue la encargada de contenidos del Proyecto CP22-P200 «Historia y naturaleza. Conociendo los museos de historia natural a través del juego», un proyecto financiado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación.

Líneas de investigación: Estudios de género, historia y género memorias, género y feminismos, historia regional-local, nueva historia política, estudios de género y derechos humanos.

Perfiles académicos:

• https://www.linkedin.com/in/gina-inostroza-11b04857/
• https://orcid.org/0000-0002-6589-0601
• https://scholar.google.es/citations?user=FrXsf8EAAAAJ&hl=es

gina.inostroza@uautonoma.cl

• Licenciada en Química (2003) y doctora en Ciencias con mención Investigación y Desarrollo de productos Bioactivos (2013). Docente investigadora del Instituto de Ciencias Aplicadas (ICA) de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Chile (sede Talca). Se desempeña como directora de dos proyectos: FIC-Maule (2021-2024), que busca desarrollar embalajes y envases sustentables, biodegradables y compostables a partir de estiércol y purines de bovino de la región del Maule, y FONDEF Idea I+D (2023-2025), enfocado en la creación de un textil biodegradable y compostable como alternativa al plástico en la producción agrícola.

  Líneas de investigación: Química orgánica asimétrica, desarrollo de polímeros y obtención de biomateriales a partir de desechos agroindustriales, avícolas y ganaderos (economía circular).

Perfil académico:

• https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=E0Ed58EAAAAJ&view_op=list_works&sortby=pubdate

yaneris.mirabal01@uautonoma.cl

• Biotecnóloga especializada en Biotecnología Farmacéutica y Médica. Doctora en Botánica. Profesora titular en el Instituto de Ciencias Aplicadas (ICA) de la Facultad de Ingeniería y coordinadora de investigación de la Universidad Autónoma de Chile (sede Talca). Se desempeña como investigadora de tres proyectos. El primero es el Fondecyt Regular 1231917 (2023-2027), enfocado en el estudio de los exopolisacáridos bioactivos producidos por bacterias termófilas de aguas termales en el desierto de Atacama, la zona central de Chile y la Patagonia. El segundo proyecto es el INACH Regular RT_24-21 (2022-2025), que investiga los polisacáridos bioactivos de bacterias poliextremófilas de la Isla Decepción, en la Antártida. Además, participó en el proyecto «Unveiling the Living-Fossil Ecosystems of the Atacama Trench,» que buscó estudiar los microorganismos formadores de biopelículas en las profundidades de la fosa de Atacama.

Líneas de investigación: Microbiología extremófila, biomaterial, polisacáridos, aditivos alimentarios, microbiología aplicada.

Perfiles académicos:

• https://www.researchgate.net/profile/Aparna-Banerjee-2
• https://scholar.google.com/citations?user=ot0KdjcAAAAJ&hl=en
• https://orcid.org/0000-0002-5061-4903
• https://x.com/AparnaMicrobio

aparna.banerjee@uautonoma.cl

• Licenciada en Idiomas Modernos (2005). Máster en Filología Hispánica (2006). Máster en Filología Inglesa (2011). Doctora en Lingüística (2018).  Directora de la carrera de Pedagogía en Inglés de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Chile (sede Talca). Como investigadora, académica y directora de la carrera de Pedagogía en Inglés, destaca en proyectos como «Inglés Inclusivo: Recursos Multimodales para la Educación de Calidad», que busca dotar a los docentes de inglés de la Región del Maule con herramientas pedagógicas alineadas con los nuevos estándares, y «EqualLangTech for Quality Education», que desarrolla materiales educacionales adaptados a los desafíos actuales, fomentando la igualdad de género y la inclusión de estudiantes con discapacidades. Además, participa como coinvestigadora en «TRANS en tránsito universitario», un proyecto que explora las experiencias de estudiantes transgénero en la universidad, con el fin de mejorar el apoyo docente y promover un entorno más respetuoso e inclusivo.

Líneas de investigación: Lingüística aplicada, enseñanza de inglés como lengua extranjera, análisis de discurso y tecnología educativa.

Perfiles académicos:

• linkedin.com/in/koritza-subero-55b71612
• https://www.researchgate.net/profile/Koritza-Subero
• https://scholar.google.com/citations?user=bUCzd3wAAAAJ&hl=es
• https://orcid.org/0000-0001-6002-4002

koritza.subero@uautonoma.cl

•  Doctora en Historia (2017). Magíster en Estudios Latinoamericanos (2010). Máster Europa y el Mundo Atlántico (2009). Docente de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Chile (sede Talca). Actualmente, ejecuta el proyecto postdoctoral FONDECYT N°3210358, financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), titulado “Aprender es bonito, da gusto ver a la mujer hablando. Experiencias y memorias de niñas y mujeres en la educación rural y agrícola. Valle Central, Chile (1938-1973)”. Además, integra un equipo de investigación sobre la historia de las Escuelas Normales en Chile, enfocándose en la historia de las escuelas normales femeninas y rurales.

Líneas de investigación: Historia de las mujeres durante el siglo XX, circulaciones culturales y perspectiva transnacional, historia de la educación en Chile, educación y patrimonio.

Perfiles académicos:

• https://scholar.google.com/citations?user=7U2KufQAAAAJ&hl=en
• https://orcid.org/0000-0003-2884-5710

vanessa.tessada@uautonoma.cl

• MA en Applied Linguistics (2018) y PhD en Applied Linguistics (2023). Secretaria de estudios de la carrera de Pedagogía en Inglés de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Chile (sede Talca). Sus investigaciones se centran en el progreso de la segunda lengua en estudiantes de primaria de colegios de Inglaterra y la relación entre los aspectos pragmáticos de las tareas (tasks) y la complejidad, fluidez y exactitud (CAF por sus siglas en inglés) en el rendimiento de tareas en el primer y segundo idioma (L1 y L2, respectivamente).

Líneas de investigación: Second language acquisition, teaching education, TBLT and oral fluency.

Perfiles académicos:

• https://scholar.google.com/citations?user=m8StE7MAAAAJ&hl=en
• https://www.researchgate.net/profile/Astrid-Morrison

astrid.morrison@uautonoma.cl

• Ingeniera Comercial, Magíster en Costos, Doctora en Gerencia Avanzada y PhD en Alta Gerencia.

• Docente de la Facultad de Administración y Negocios de la Universidad Autónoma de Chile, sede Temuco, e integrante del Grupo de Investigación en Estudios Organizacionales Sostenibles (GIEOS). Lideró el proyecto “Modelo de Intervención Socio-Académico para el abordaje de las Conductas Disruptivas de los Estudiantes Universitarios dirigido al Personal Docente de la Facultad de Administración y Negocios, sede Temuco, de la Universidad Autónoma de Chile 2023”, que se desarrolló bajo el paradigma socio crítico, enfoque cualitativo, sustentado en el método de Investigación Acción Participativa.

  Líneas de investigación: Conductas disruptivas, praxeología de los costos y responsabilidad social en la gestión universitaria.

Perfiles académicos:

• https://orcid.org/0000-0001-6051-188X
• https://scholar.google.com/citations?user=mrYRv8gAAAAJ&hl=e

sandra.alcina@uautonoma.cl

• Licenciada en Antropología (1999), Máster en Políticas Sociales y Dirección Estratégica para el Desarrollo Sustentable del Territorio (2008) y Doctora en Etnología y Etnoantropología (2013).

• Se desempeña como docente investigadora de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma de Chile, sede Temuco, e integrante del Grupo de Estudios Interculturales del Círculo de Investigación Aplicada en Trabajo Social (CIATS).

• Directora alterna del proyecto FONDEF IDeA I+D (2022-2024), centrado en un protocolo clínico-jurídico con enfoque intercultural para población migrante e indígena, y codirectora del proyecto FOVI 230243, que impulsa una red internacional para desarrollar un modelo de evaluación de impacto ambiental bajo un enfoque socioecológico inclusivo. Además, forma parte del Directorio de la Asociación Latinoamericana de Antropología (ALA).

  Líneas de investigación: Pueblos indígenas, migraciones, relaciones interculturales, etnicidad y estudios africanos.

  Perfiles académicos:

• https://www.linkedin.com/in/gemma-rojas-roncagliolo/
• https://www.researchgate.net/profile/Gemma-Rojas-Roncagliolo
• https://uautonoma.academia.edu/GemmaRojasRoncagliolo
• https://orcid.org/0000-0002-4185-3750

gemma.rojas@uautonoma.cl

• Doctora en Economía (2021), Máster en Desarrollo Económico Local y Regional y Gestión del Territorio (2015) e Ingeniera Comercial (2011).

• Su investigación se centra en la desigualdad en educación y crecimiento económico con un enfoque de género en Chile. Además, ha contribuido con publicaciones relevantes, incluyendo su participación en un libro presentado en la XLVIII Reunión de Estudios Regionales.

  Líneas de investigación: Desigualdad, género, educación, crecimiento y desarrollo económico.

  Perfiles académicos:

• https://orcid.org/0000-0002- 9048-4330
• https://www.linkedin.com/in/michelle-mieres-brevis-58473a36
• https://www.researchgate.net/profile/Michelle_Mieres

michelle.mieres@uautonoma.cl

• Doctora en Ciencias con mención en Biología Celular y Molecular Aplicada (2022), Máster en Ciencias con mención en Biología Celular y Molecular Aplicada (2018), Máster en Salud Animal (2015) y Médico Veterinaria (2013).

• Se desempeña como académica investigadora en el Instituto de Ciencias Aplicada (ICA) de la Universidad Autónoma de Chile. Responsable del proyecto FONDECYT de iniciación “Bacteria and boar semen storage: a social-informed study to impact the antibiotic resistance genes transferences and semen quality-functionality”, que busca caracterizar la microbiota en muestras espermáticas porcinas y estudiar su impacto en la calidad funcional. Además, analiza la presencia de genes de resistencia a antibióticos, abordando riesgos críticos en la relación producción animal-humano.

  Líneas de investigación: Reproducción animal y microbiología de la reproducción.

  Perfiles académicos:

• https://scholar.google.com/citations?user=jI9M0fwAAAAJ&hl=en

maria.contreras@uautonoma.cl

• Profesora de Lenguaje y Comunicación y Licenciada en Educación (2005), Magíster en Desarrollo Humano con mención en Personal y Familiar (2007) y Doctora en Ciencias Humanas con mención en Discurso y Cultura (2013).

• Se desempeña como docente investigadora de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Chile, sede Temuco, e integrante del Grupo de Investigación en Literatura y Escuela (LyE) y de Investigación en Patrimonio, Turismo y Memoria (GIPTM).

• Coinvestigadora del proyecto Fondecyt Regular 1230050, que analiza los sitios de memoria de la dictadura (1973-1990) en el área metropolitana de Concepción, y del proyecto interno de la Universidad Católica del Maule, enfocado en la tradición oral de los pueblos originarios de Chile en literatura infantil y juvenil, explorando su impacto cultural y literario.

• Líneas de investigación: Literatura antropológica, literatura y representaciones identitarias, memoria y Derechos Humanos, inclusión e interculturalidad.

  Perfiles académicos:

• https://scholar.google.com/citations?user=d3s9pBwAAAAJ&hl=es
• https://orcid.org/0000-0001-5494-3846
• https://cl.linkedin.com/in/pilar-valenzuela-rettig-16164b43

pilar.valenzuela@uautonoma.cl

• Cientista política (2019) y Magíster (c) en Dirección de Empresas (MBA).

• Actualmente es coordinadora de prácticas y titulaciones de la carrera de Administración Pública en la sede Temuco, docente de la misma carrera y coordinadora de desarrollo tecnológico en la Dirección Corporativa de Innovación y Transferencia de la Universidad Autónoma de Chile.

• Participó como coordinadora del proyecto “Consolidación OTL Universidad Autónoma de Chile”, enfocado en transformar resultados de I+D en productos y tecnologías transferibles a la industria y sociedad, integrando la perspectiva de género y fomentando la innovación y transferencia tecnológica.

  Líneas de investigación: Innovación política, Estado abierto, inteligencia artificial y modernización del Estado.

  Perfiles académicos:

• https://www.linkedin.com/in/belenpizarrovillegas/

belen.pizarro@uautonoma.cl

• Profesora de Estado en Educación Media Técnico Profesional, Licenciada en Educación y Magíster en Educación con mención en Evaluación Educacional. Académica de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Chile, sede Temuco.

   

• Actualmente colabora en un proyecto que evalúa los efectos de un programa de ejercicio físico mediante realidad virtual inmersiva en la condición física y composición corporal de adultos universitarios. Este estudio busca abordar la inactividad física, mejorando la salud y promoviendo el aprendizaje mediante un estilo de vida saludable.

   

• También desarrolla un estudio sobre la relación entre tenacidad emocional, cansancio emocional y rendimiento académico en estudiantes de primer ciclo universitario. Los resultados buscan identificar factores de riesgo y diseñar estrategias para apoyar el bienestar y éxito académico.    

  Líneas de investigación: Enseñanza y aprendizaje.

  Perfiles académicos:

• https://scholar.google.com/citations?user=Cs5b1aAAAAAJ&hl=en

paola.fuentes@uautonoma.cl