Más de 60 docentes que se suman a la Autónoma recibieron inducción
Más de 60 docentes que se unieron este año a la plana académica de la Universidad Autónoma de Chile vivieron una jornada de inducción a cargo de la Dirección Académica, con el objeto fue interiorizarlos respecto del funcionamiento de la casa de estudios superiores.
En la ocasión, los profesionales que se suman al desafío de aportar al proyecto y al modelo educativo, pudieron conocer sobre las formalidades propias de la docencia y los programas de apoyo estudiantil, entre otros,
Marcela Chávez, directora académica de la Autónoma en Temuco, fue la encargada de darles la bienvenida formal.
Les dijo que la universidad cuenta con un modelo educativo vigente que tiene como pilares la centralidad en el estudiante, aprendizajes transversales en la formación general, aprendizajes a lo largo de la vida con 8 programas de postgrados en desarrollo; y la responsabilidad social universitaria, a través de iniciativas de vinculación con el medio y desarrollo de proyectos como Mecesup y el Condominio de Viviendas Tuteladas, en Trabajo Social.
En este contexto, sostuvo que la Vicerrectoría Académica plantea como exigencia que los docentes realicen los cursos base de perfeccionamiento, que son “Pedagogía colaborativa”, “Metodologías activo participativas”, “Resultados de aprendizaje” y “Evaluación por resultados de aprendizaje”, que les permiten obtener un diplomado en el área.
“De esta manera es posible asegurar el alineamiento constructivo en el currículum. Esto es, que lo planificado sea coherente con el perfil de egreso, la didáctica, evaluación, recursos y todos los componentes comprometidos en el currículum. En este sentido la universidad tiene la atención en un aprendizaje activo y por tanto las estrategias didácticas deben estar basadas en la construcción efectiva de aprendizajes”, puntualizó la autoridad académica.
Finalmente, los nuevos docentes conocieron al equipo de gestión de la Dirección Académica en Temuco, con quienes mantendrán permanente contacto en pro de optimizar la labor que realizarán con los alumnos a partir del 13 de marzo, cuando comiencen las clases.