Destacado docente español abordó los “fundamentos de la enseñanza comprensiva del deporte” en conferencia organizada por la carrera de Pedagogía en Educación Física
Destacado docente español abordó los “fundamentos de la enseñanza comprensiva del deporte” en conferencia organizada por la carrera de Pedagogía en Educación Física 6 octubre 2022
El cómo vincular el deporte, o la actividad física, en la educación de los niños siempre ha sido un elemento sumamente importante de considerar, principalmente cuando se busca generar consciencia respecto a los beneficios que otorga llevar un estilo de vida activo y saludable.
Pero no es sólo eso lo que aporta el deporte en la formación de un escolar. Así lo explicó el Docente titular en la Facultad de Educación de la Universidad de Castilla-La Mancha (España) y Presidente del Consejo Asesor Internacional del Grupo de Interés Especial de Enseñanza Comprensiva del Deporte, Dr. David Gutiérrez, durante su más reciente ponencia en una actividad realizada por la Universidad Autónoma de Chile en Santiago.
En esa línea, la carrera de Pedagogía en Educación Física realizó la conferencia titulada “Fundamentos de la enseñanza comprensiva del deporte (ECD)”, instancia que además contó con la presencia del Secretario Académico de la Facultad de Educación, Ignacio Santander; el director de la carrera, Pablo Gajardo; y el docente e investigador, Dr. Felipe Mujica.
Según palabras del propio ponente, uno de los elementos a destacar en el juego es que permite desarrollar ciertos aspectos como el entendimiento, “que es lo que diferencia en los que jugamos, donde la toma de decisión es relevante. Porque jugamos fútbol o waterpolo, pero no jugamos atletismo o no juego a correr”.
“La motivación de generar esta metodología nace varias décadas atrás. Parte de la observación de que el modelo técnico tradicional fracasa en muchos aspectos, porque no alcanza el éxito de que los niños sepan de los juegos, sólo hacen repeticiones sin mucha comprensión”, precisó el Dr. Gutiérrez.
Además, el académico español presentó elementos a considerar para reconocer el desarrollo de una clase ECD y cómo llevarla a cabo, pensando en los docentes y futuros educadores presentes en la audiencia.